评分选项 | 评选细则说明 | 分值 |
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教学目标 |
教育教学目标具体明确,充分体现新课程标准思想与要求,切合教学内容和教学对象实际。 让学生了解目标,并对学生达到目标的过程有分析和认识。 |
8 |
教学内容 |
教材分析透彻,语言准确,处理得当,重点突出、难点分解合理。 教学内容安排有序,容量和节奏恰当。 重视知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面培养。 |
12 |
教学方法 |
教学方法得当,启发式、探究式贯彻始终。教学方法富有个性化; 有效使用现代教育技术手段,借助“教育云”、“教学助手”、“微课”、“电子书包”、“智慧课堂”等信息化教学平台和教学软件开展互动教学,且在突破难点、突出重点上发挥了功能。 重视面向全体,因材施教,注意学习方法指导和良好习惯的养成。 |
20 |
教学过程 |
教学过程层次清楚,过度自然,时间分配合理。 教师作用发挥得好、启发得法,重视学生能力培养。 辅助教学手段运用得当,讲解、互动和演示配合恰到好处。 及时反馈教学信息,注意调整和控制教学过程。 |
20 |
教师素质 |
教态自然,举止大方,关心学生,教学民主。 普通话标准,语言生动、严谨、准确。 板书字迹工整、书写规范。 演示操作规范、熟练,应变处理能力强。 |
15 |
教学效果 |
学生主体作用发挥得好,课堂气氛活跃。 学生能回答课堂提问、完成课后作业练习。 全面完成教学内容,教学目标达成度高。 |
15 |
教学创新 |
学生主体作用发挥得好,课堂气氛活跃。 学生能回答课堂提问、完成课后作业练习。 全面完成教学内容,教学目标达成度高。 |
10 |